En esta sección encontrarás contenidos relacionados con el libro «Reinventar la clase en la universidad»
A lo largo de los capítulos de este libro, comparto con ustedes algunas construcciones, reflexiones e interpelaciones sobre la propia práctica desde mi lugar de docente universitaria en los campos de la didáctica y la tecnología educativa. Intento un aporte meta-analítico, crítico, propositivo, honesto y serio acerca de lo que ocurre hoy y lo que podemos hacer en las aulas…
En este artículo publicado en Revista de Educación, reflexiono sobre la dificultad que surge cuando la educación que nos han preparado nos lleva por senderos que nos exigen desarmar una y otra vez lo que parece sencillo, y que nos obligan a revisar nuestras elecciones llevándolas -y llevándonos- a otro nivel. Ahí apareció en mi vida Alicia W. de Camilloni…
En esta entrevista realizada por María Marta Yedaide para Revista de Educacion, voy hilvanando algunas reflexiones sobre mis posicionamientos epistemológicos, mis inquietudes ético-políticas y las miradas pedagógicas desde mis lugares de docente e investigadora. Ser docente configura mi modo de mirar el mundo y mis ansias por transformar lo que veo. Necesitamos tener una visión descarnada e interpretativa que nos…
En este artículo de opinión publicado en Perfil sostengo que la centralidad de la explicación docente en las clases universitarias debe reinventarse. Te invito a leer la nota completa, haciendo clic acá.
En este video producido por la Maestría en procesos educativos mediados por tecnologías de la UNC, propongo la necesidad de abandonar las prácticas actuales, reconocer lo que sucede en términos de tendencia y construir vanguardia pedagógica. Les propongo una didáctica en vivo como una manera de crear, experimentar e inventar en clase aprovechando la tecnología para documentar y reconstruir teóricamente…
Comparto esta charla que di en el marco de las Jornadas Regionales por la Educación pública donde hablé acerca de la idea de enseñanza poderosa como aquella de la que salimos transformados, a través de la cual cada clase nos haga ver el mundo de una manera distinta y nos conmueva. Además, conversamos sobre la inclusión genuina de tecnologías en…
En esta conferencia que tuvo lugar en el XV Foro de Educación organizado por la Vicaría de la Educación, conversamos sobre los modos en que se construye el conocimiento en la actualidad y nos preguntamos por el trabajo que vamos a llevar a cabo en el aula. Los problemas didácticos se profundizaron y los contenidos ya están en las redes.…
En esta presentación organizada por el Programa “La Universidad de Buenos Aires para el Siglo XXI ”me concentro en las prácticas de la enseñanza en la universidad y reflexiono sobre la tecnología educativa desde una orientación didáctica.
En este trabajo publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, realizo una reconstrucción retrospectiva de la obra de Edith Litwin, con especial referencia a ciertos constructos formulados dentro de la investigación, pero reconociendo su confluencia con otras formulaciones desarrolladas en el ámbito de sus creaciones para las prácticas de la enseñanza y en el…
