En esta sección encontrarás contenidos relacionados con el libro “Reinventar la clase en la universidad”
En esta sección encontrarás contenidos relacionados con el libro “Reinventar la clase en la universidad”
En este panel del 18º Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, compartí algunas experiencias docentes que han vinculado la enseñanza de los contenidos de las asignaturas con problemáticas del contexto para reflexionar sobre el sentido de los proyectos pedagógicos cuando van más allá de las paredes del aula. Además reflexioné sobre la potencia que tienen las series en tanto…
En esta conferencia organizada por Enlaces del Ministerio de Educación de Chile conversamos sobre la formación Inicial docente como clave y motor para la creación de proyectos y prácticas educativas con TIC.
Este trabajo publicado en el libro Evaluación formativa y herramientas tecnológicas, se inscribe en una propuesta de educación permanente en el marco de la formación de Posgrado de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República (Udelar) y aborda unos de los temas más complejos y controvertidos de las prácticas de la enseñanza en el nivel superior: la…
En este artículo presento marcos para el desarrollo de propuestas didácticas enriquecidas a partir de las nociones de enseñanza poderosa e inclusión genuina.
En esta charla organizada por UBATIC los invito a reflexionar sobre la nueva ecología tecnológica del aula universitaria para re concebir la enseñanza, desde los potentes conceptos de clase invertida, inmersión y emersión, que interpelan las tradiciones universitarias clásicas.
En este primer Encuentro virtual sobre TIC y enseñanza en el nivel superior UBATIC+, planteo a la enseñanza reconcebida como aquella que trae una nueva idea para la enseñanza universitaria a través de los ambientes de alta disposición tecnológica. Además, recupero la idea de clase invertida al invertir la secuencia didáctica clásica. Te invito a leer la nota completa, haciendo…
En este artículo expuesto en el Primer Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria reflexionamos acerca de las buenas prácticas de enseñanza en la Universidad incorporando, en este caso, el estudio de los usos nuevos, genuinos y originales en torno a las tecnologías en las clases, en diseños de propuestas didácticas en nuevos entornos comunicacionales, en las evaluaciones y en el diseño…
En este artículo preparado para el sitio web de la Asesoría Pedagógica de Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA, abordo el estudio de prácticas de inclusión genuina de tecnología y analizo los modos en que se produce la utilización de la tecnología en la enseñanza universitaria. Te invito a leer el artículo completo, haciendo clic acá.
