Evaluación e inclusión

En este artículo publicado en Revista + Aprendizajes de Fundación Ceibal, propongo que no hay innovación pedagógica sin una propuesta evaluativa que la acompañe de modo coherente, lo cual nos lleva a diseñar evaluaciones que resulten tan disruptivas como nuestras clases. Así, veremos que las producciones que se generan en las evaluaciones son objetos creativos. Te invito a descargar la…

Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos

En este artículo de Cuadernos de Investigación Educativa presento algunos avances interpretativos de una investigación realizada junto con Carina Lion, donde indagamos acerca de las prácticas de enseñanza en ambientes de alta disposición tecnológica. Sus conclusiones provisionales nos permiten interpretar algunas de las tendencias que interpelan la enseñanza en los escenarios culturales contemporáneos y que resultan relevantes para que revisitemos,…

Innovación educativa y competencias del siglo XXI

En esta conferencia para el Tecnológico de Monterrey, reflexioné sobre algunas escuelas que en las últimas décadas han encarado procesos de aprendizaje profundo en tanto organizaciones y que hoy son faros para todos quienes creemos que la didáctica clásica -que sigue siendo preponderante-se acerca a su agotamiento en un mundo en el que mutan aceleradamente los modos de construir el…

“La trama epistemológica de una investigación planteada en la articulación entre la tecnología educativa y la didáctica”

En este artículo publicado en Revista de Educación, reflexiono sobre la dificultad que surge cuando la educación que nos han preparado nos lleva por senderos que nos exigen desarmar una y otra vez lo que parece sencillo, y que nos obligan a revisar nuestras elecciones llevándolas -y llevándonos- a otro nivel. Ahí apareció en mi vida Alicia W. de Camilloni…

“Contra las expulsiones y las anacronías: Movimientos vivos para la recuperación de los sentidos de la Educación”

En esta entrevista realizada por María Marta Yedaide para Revista de Educacion, voy hilvanando algunas reflexiones sobre mis posicionamientos epistemológicos, mis inquietudes ético-políticas y las miradas pedagógicas desde mis lugares de docente e investigadora. Ser docente configura mi modo de mirar el mundo y mis ansias por transformar lo que veo. Necesitamos tener una visión descarnada e interpretativa que nos…

El sentido social y cultural de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza

En este artículo publicado en Revista Para Juanito, les presento los resultados de una investigación sobre la inclusión de las tecnologías en las prácticas de la enseñanza, con foco en la implementación del programa Conectar Igualdad en el nivel secundario en escuelas de Argentina. A partir de entrevistas y observaciones de clases reconocemos el sentido social y cultural de estas…