En esta charla organizada por la Organización de los Estados Iberoamericanos reflexiono sobre cómo será la clase dentro de algunos años.
En esta conferencia inaugural del Seminario Regional “Educación a Distancia y Educación Superior” ofrecemos una aproximación a los debates abiertos sobre educación a distancia y tecnologías desde una perspectiva conceptual y metodológica. Te invito a leer el texto completo, haciendo clic acá.
En este artículo publicado en Revista INTER-CAMBIOS, analizo las tecnologías de la información y la comunicación como oportunidades para abordar los desafíos de la enseñanza universitaria a partir de una didáctica superior revisada y de la realización de construcciones creativas sostenidas por sentidos de carácter pedagógico innovador. Además, presento marcos para el desarrollo de propuestas didácticas enriquecidas a partir de…
En este artículo presento marcos para el desarrollo de propuestas didácticas enriquecidas a partir de las nociones de enseñanza poderosa e inclusión genuina.
En esta charla organizada por UBATIC los invito a reflexionar sobre la nueva ecología tecnológica del aula universitaria para re concebir la enseñanza, desde los potentes conceptos de clase invertida, inmersión y emersión, que interpelan las tradiciones universitarias clásicas.
En esta ponencia presentada en las XIX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla, presentamos un análisis sobre la enseñanza de la Tecnología Educativa en el ámbito universitario de Argentina. Además, describimos el sistema de educación superior de formación docente, y en ese marco, consideramos las prioridades educativas que definen las cátedras universitarias dedicadas a este campo…
En este artículo analizo las políticas TIC para las escuelas en Argentina a partir de la discusión e implementación de los programas de acceso masivo a computadoras en el sistema educativo de gestión estatal.
En esta entrevista realizada en el marco de Conectar Igualdad propongo repensar los institutos de formación docente como lugares de inspiración.
Este trabajo publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación está organizado en tres partes. En la primera, abordamos un proyecto de investigación sobre el uso de redes sociales. En la segunda, describimos el recorrido que el equipo de investigación realizó a lo largo del proceso. Finalmente, mostramos cómo el proceso de investigación mediado por…