En el presente artículo reflexionamos sobre las aperturas de las propuestas de enseñanza que han construido dos cátedras que trabajan temas de tecnologías y educación ofreciendo una variedad de propuestas que abrevan en las posibilidades de la virtualidad.
El compromiso de seguir educando se sostuvo desde las políticas, las instituciones, los equipos directivos y docentes, el estudiantado, sus familias y comunidades.
Para quienes nos dedicamos a la tecnología educativa y a la educación a distancia, el 2020 fue un año de gran conmoción y profundo aprendizaje.
Les comparto la conferencia inaugural que dí en el marco de la Diplomatura de postgrado en Estudios Avanzados en Entornos Virtuales de enseñanza y aprendizaje.
En el marco del Ciclo de Formación Permanente “Preguntas Pedagógicas”, presenté mi libro “Educación en Pandemia”.
En esta nota publicada en la Agencia Télam seguimos pensando en cómo las tecnologías están directamente involucradas en los modos en que se construye el conocimiento.
“La clase reinventada en pandemia. Alcances y posibilidades de propuestas virtuales”, este fue el título de mi disertación en el marco de Webinar UNCA.
¿Pueden las series televisivas inspirarnos para transformar las prácticas de la enseñanza? Por supuesto que sí. Este libro es el resultado del trabajo colaborativo de quienes han cursado el seminario “Narrativas de la ficción televisiva” de la Maestría en Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) que dirijo. Un gran trabajo de equipo en el marco de…
En esta charla organizada por la Universidad Nacional de Mar del Plata conversamos acerca de qué podemos hacer frente al escenario absolutamente inédito de la pandemia donde las prácticas de la enseñanza, entre otras cuestiones, se han visto alteradas. Y una idea fuerte que me interesa resaltar es la de la acción docente como acción colectiva. Te invito a ver…
