El artículo identifica, en primer lugar y a partir de un enfoque crítico interpretativo, ciertos rasgos de las prácticas de la enseñanza en la universidad llevadas a cabo en los últimos dos años, en el contexto de la pandemia de COVID-19.
Para quienes nos dedicamos a la tecnología educativa y a la educación a distancia, el 2020 fue un año de gran conmoción y profundo aprendizaje.