En esta nota publicada en el portal de la Agencia Télam afirmo que “el camino recorrido fue de un aprendizaje profundo que se dio tanto en el plano de las políticas como en el de las instituciones, individual y colectivamente”.
El artículo identifica, en primer lugar y a partir de un enfoque crítico interpretativo, ciertos rasgos de las prácticas de la enseñanza en la universidad llevadas a cabo en los últimos dos años, en el contexto de la pandemia de COVID-19.
Para quienes nos dedicamos a la tecnología educativa y a la educación a distancia, el 2020 fue un año de gran conmoción y profundo aprendizaje.
En esta entrevista para el programa “Educar con sentido”, de Faro Digital, conversamos sobre la génesis de mi último libro y los intercambios entre docentes que se generaron en las historias de Instagram.
Te invito a volver a ver la charla que ofrecí en el marco del ciclo “Seguir enseñando: docentes esenciales”, organizado por Seguimos Educando.
En esta nota de opinión que escribí para Telam afirmo que necesitamos seguir trabajando para garantizar que cada docente y estudiante tengan dispositivos y conectividad de calidad. De ese modo, sí es posible estructurar propuestas de especialización docente en didáctica desde una perspectiva contemporánea, alentando prácticas que sucedan al mismo tiempo en el mundo físico y virtual. Así podremos, incluso…
En esta charla organizada por Fundación Telefónica Movistar, dialogamos sobre el nuevo escenario que nos dejó la pandemia en el ámbito educativo. Espacios, tiempos, propuestas y planes de enseñanza que se vieron alterados en este nuevo e inédito contexto.
En esta publicación de Fundación Santillana propongo desarrollar una búsqueda de sentido, una apertura que nos permita, como docentes, entender el alcance conceptual de lo que expresamos cuando nombramos –o nos nombran– las habilidades del siglo XXI. También, ofrezco un análisis acerca de las posibilidades que se abren cuando nos referimos a este conjunto de habilidades en nuestras prácticas reales,…