Una conversación sobre los aprendizajes institucionales que dejó la virtualidad y los desafíos pedagógicos de la educación superior en el nuevo escenario. Radio María – 28 de julio de 2022
En el marco del lanzamiento de «Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir», conversamos con Juan Moretti sobre el ensayo que busca interpelar a los lectores para despertar…
Les comparto un recurso que acompaña el libro «Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir». Pueden acceder, haciendo clic acá.
Con motivo de la presentación de «Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir», participé del programa #Rayuela en el que hablamos sobre las transformaciones culturales en un entorno…
El artículo identifica, en primer lugar y a partir de un enfoque crítico interpretativo, ciertos rasgos de las prácticas de la enseñanza en la universidad llevadas a cabo en los últimos dos años, en el contexto de la pandemia de COVID-19.
En el marco de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, conversé con Patricio Zunini en el stand de Ticmas.
¿A qué escuela volvemos, después de la pandemia? ¿Qué desafíos enfrentamos, desde la escuela, en un mundo que se sobrecalienta? Estas son algunas de las preguntas que planteo en esta nota para Gloria y loor.
En marzo de 2020 el cierre preventivo de los edificios de las instituciones educativas, dentro del marco de las medidas de aislamiento social preventivo obligatorio, generó una suerte de conmoción en un sistema enclavado en la presencialidad
El compromiso de seguir educando se sostuvo desde las políticas, las instituciones, los equipos directivos y docentes, el estudiantado, sus familias y comunidades.