La búsqueda de prácticas de enseñanza genuinas mediadas por la tecnología digital es una necesidad dentro del ámbito universitario. En base a ello, esta investigación tiene como objetivo principal analizar…
Este artículo presenta un posicionamiento para el abordaje de prácticas docentes que tiene como característica principal la puesta en juego de tendencias culturales en la actualidad, con el fin de…
En esta nota publicada en Infobae señalo que es necesario generar rediseños más globales en los que la trama pedagógica ofrezca desde el minuto uno una escena de enseñanza poderosa…
En este ciclo de debates analizo el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza y las preguntas pedagógicas que abre para el trabajo docente y la formación académica.
Este ciclo de entrevistas propone repensar las aulas desde una perspectiva crítica y creativa, explorando experiencias que transforman las prácticas tradicionales de enseñanza.
En el cierre del Ciclo “La Escuela en Burbujas. Aportes para educar en formatos híbridos”, el día miércoles 16 de junio se llevó a cabo el Webinario: “Educación en Pandemia”.
En esta nota publicada en el portal de la Agencia Télam afirmo que «el camino recorrido fue de un aprendizaje profundo que se dio tanto en el plano de las políticas como en el de las instituciones, individual y colectivamente».
Conversación con Cecilia Sagol en el marco del lanzamiento del libro. Los invito a revivir la charla en el canal de la Universidad Pedagógica en YouTube.
En esta nota publicada en La Nación, señalo que es posible conseguir rediseños que si bien pueden parecer bastante sencillos e incluso de bajos costos, mueven aspectos muy importantes a la hora de enseñar y aprender.