En esta conferencia que di en el marco de la Cumbre de líderes por la educación conversamos sobre sobre la trascendencia de los y las maestras en la inclusión de la tecnología dentro de las aulas escolares. Conversamos sobre los escenarios de alta disposición tecnológica y sobre las experiencias docentes que cambiaron la vida de los estudiantes configurando una enseñanza…
En este XIV Encuentro Federal de Escuelas Públicas de Gestión Privada, conversamos acerca de la inteligencia y de escuelas y docentes que innovan, como así también de la enseñanza poderosa, esa que marca nuestras trayectorias.
En este 7° Encuentro de Educación y TIC, conversamos sobre la inclusión genuina de tecnología, los cambios en el mundo del trabajo, el acceso tecnológico como generador de oportunidades de inclusión social plena y los cambios en los modos en que se construye el conocimiento.
En este panel del 18º Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, compartí algunas experiencias docentes que han vinculado la enseñanza de los contenidos de las asignaturas con problemáticas del contexto para reflexionar sobre el sentido de los proyectos pedagógicos cuando van más allá de las paredes del aula. Además reflexioné sobre la potencia que tienen las series en tanto…
En esta conferencia organizada por Enlaces del Ministerio de Educación de Chile conversamos sobre la formación Inicial docente como clave y motor para la creación de proyectos y prácticas educativas con TIC.
En esta charla dictada en el marco de TEDxUCES, nos preguntamos si hay que salvar la escuela y realizo un recorrido por algunas iniciativas significativas que implementaron distintos docentes para no sólo salvarla sino fundamentalmente para abordar problemáticas del contexto.
En esta charla organizada por la Organización de los Estados Iberoamericanos reflexiono sobre cómo será la clase dentro de algunos años.
En esta charla organizada por UBATIC los invito a reflexionar sobre la nueva ecología tecnológica del aula universitaria para re concebir la enseñanza, desde los potentes conceptos de clase invertida, inmersión y emersión, que interpelan las tradiciones universitarias clásicas.
En esta entrevista realizada en el marco de Conectar Igualdad propongo repensar los institutos de formación docente como lugares de inspiración.
